儿童早期语言获得的过程令人不可思议。到3岁时儿童基本掌握了复杂的母语，为以后的交流和发展奠定了坚实的基础。仔细研究和分析儿童早期语言获得的过程，可以给我们以下几个方面的重要启示：
（1）儿童是在自然的语言环境中学会语言的。
（2）儿童是在使用语言的过程中学会语言的。
（3）儿童是在模仿和重复语言的过程中学会语言的。
（4）交流促进着语言的发展。
（5）赞赏和鼓励是语言发展的催化剂。
（6）知其然不知其所以然。
（7）创造性是语言的生命。
（8）巨大的学习潜力。
总之，语言的获得肯定不是一个单一的过程，而是联想记忆、程序性记忆、归纳推理、外显学习、内隐学习等多种过程综合的结果，而且受语言环境、儿童认知能力 、社会性发展等多种因素和其相互作用的影响。 |
