单位：郑州市康达能力训练中心

作者：张红蕾

在我们康达中心训练的一例有语言孤独症患儿，今年10岁了。刚来时，语言理解力及认知能力都很差。通过我们老师两个多月的ABA训练，静心泛化思维等训练，孩子的语言理解能力及认知能力都有了一定质的飞跃，但同时，出现了这样一种情况：由于孩子心理表达的比说出来的要多，所以一直重复着相同的字或词语，再加上发音不够准确，急着想表达出来，结果却是“舌头打结，喉咙塞住，说不出话”。

家长在这一时期可以总会担心，我的孩子会不会变成口吃？其实，这一现象大多出现在两岁半到三岁这段时期，这个时期，讲话这方面的进步最明显，无论词汇，表达意愿都飞快的进步，但相对的也是说话不稳定的时期，经常出现“表情错，说错话、焦虑，紧张之类的混乱和动摇”。这种状况，很容易使家长或老师联想到口吃。但是从容不迫的老师认为“有点口吃”很快就过去了，但有些父母则开始担心“会不会变成口吃？”结果，往往会真的变成了口吃。

那是因为，父母太担心地看着孩子的脸，注意孩子导致孩子更紧张、不安，无法把话说清楚。于是，父母更坚信“真口吃”，孩子也觉得自己是“口吃无疑”，是恶性循环的结果。

所以，了解孩子在这一时期表现出的特征，最重要。譬如：由于心里想表达的想法远远超过孩子的语言水平，所以，一直重复着相同的字，再加上发音不够准确，急着想表达出来，结果反而“舌头打结，喉咙塞住，说不出话”。这并非口吃的前兆，而是开始记忆词句的正常状态，不必太过担心。

没事无事的责怪孩子“怎么口吃呢？”并不妥当，也不要为了让孩子早一点说的好，不厌其烦的注意提醒。更不能打骂孩子，即便有些地方奇怪，也不要当着孩子的面指出，因为这样容易引起孩子的紧张和不安情绪，更容易结巴。

兀自判定为“口吃”，进行外行人的治疗，实在值得考虑。大多数的口吃现象，会随着训练语言能力及心理年龄的增长而自然消失。