访澳归来，那里的许多人和事仍历历在目，如一些家长蹲着同小孩子谈话，和孩子在一个水平高度上，面对面地谈话，给我留下了很深刻的印象。
第一次见到这种情景是在我住的朋友家。一个周末，他们请了一对青年夫妇和孩子来吃晚饭，当这个两岁多的孩子吃饱了，下地要去玩时，孩子的母亲也立即离开餐桌，蹲下来面对着孩子说：“你是不是坐到离餐桌远一点的地毯上去画画？” 孩子高兴地坐到那边独自玩去了。当时，我虽因为这位家长蹲下来对小孩说话而惊讶，又以为这是这位妈妈特有的教育方式而未再多问。
又一个周末，当学校的一位秘书逑蒂请我住到她家，去共度两天周末时，我又一次见到这动人的情景。逑蒂有一双可爱的儿女，当我们一同去超级市场，4岁的儿子因为姐姐先坐进汽车而不高兴时，逑蒂在车门口蹲下来，两只手握住儿子的双手，脸对脸地、目光正视着孩子诚恳地说：“罗艾姆，谁先坐进汽车并不重要，对吗？”罗艾姆看着妈妈会意地点点头，钻进了汽车并挨着姐姐坐下了；第二天上午，我们和孩子们去公园玩，罗艾姆和姐姐跑跑跳跳，到湖边去看戏水的鸭群时，不小心绊了一跤，眼泪在他的大眼睛里滚动着，马上要流出来了，这时，逑蒂又很自然地蹲下来，亲切地对儿子说：“你已经不是小宝宝了，是不是？你已经是个大男孩了，绊一下是没关系的，对吗？”这时，我也学着在一旁蹲下来，面对着罗艾姆说：“是的，你是个大男孩了，对吗？”孩子一下子就收住了眼泪、自豪地玩了。这时，我禁不住同逑蒂谈起了这样的教育方式。她说：“在我小的时候，我的父亲就是这样同我们说话的，我们认为，孩子也是人，也是独立的人，只因为他们比我们矮一些，我们就应该蹲下来同他们说话……”。
她们的言语和行为使我想到：家长蹲下来同孩子在同一个高度上谈话，同孩子脸对脸、目光对视着谈话，体现了家长对孩子的尊重，体现了成人对小孩的事情或问题的认真又亲切的态度，同时，家长可以轻声细语地耐心说服教育，而不是自上而下的，更用不着大声呵斥。采用这样的教育方式，能促使孩子意识到自己同成年人是平等的、受到尊重的人，有利于从小培养孩子独立的、自尊的人格；采用这样的教育方式，能帮助孩子认真对待自己的问题或缺点；它也为孩子创造了乐于接受教育的良好心境，而不是使孩子听而不闻或产生逆反心理。我想，这虽是一种很具体的教育方式，却体现了如何看待子女同父母的关系的教育观念，也从一个侧面体现着教育孩子的能力和水平 |
