儿童言语障碍主要表现为两方面：一是口吃，二是语言发育迟缓。
一、口吃
口吃为语言的流畅性受到破坏，言语节律与韵律受到阻断，表现为声音、音节或单词不由自主地重复或延长，讲话频繁出现踌躇或停顿，以致破坏讲话的节律与韵律。
根据美国的统计数字，在学龄儿童中，口吃的患病率1-2%，男孩比女孩多2-4倍，有一半的口吃起病于5岁前。
常见的病因：
1、突然的精神刺激，如受惊吓、严厉的体罚、辱骂。
2、环境的改变，如转学、迁居、父母离异、寄养。
3、操之过急、矫枉过正，小孩在学讲话的时候，父母操之过急，做过多的矫正，或采取恐吓、威逼的手段逼迫儿童学话、矫正发音，使儿童紧张、慌乱、无所适从，从而导致口吃。
4、模仿口吃变口吃，小孩对别人口吃觉得好奇，容易模仿，模仿口吃变口吃，在临床上颇为多见。
5、躯体疾病，一些严重的躯体疾病，特别是伴有高热的疾病容易口吃。
由于大部分口吃是心因性的，所以心理治疗特别重要，正确的心理治疗有良效。
二、语言发育迟缓
病因：父母的过分溺爱，长辈的越俎代庖，使小孩缺乏教育与训练的机会；另外听力障碍、孤独症、精神发育迟缓、儿童精神病等都可以导致语言发育迟缓。
临床表现：学讲话比普通小孩迟，到相应年龄仍不能讲完整的句子，甚至仅能讲少数单词，有的表现讲话词不达意，或构音不清。
治疗：主要采用神经营养治疗，促进大脑发育，完善语言功能。另外情景-言语训练可有效开发语言功能。 |
