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学习障碍孩子在学龄前可能有哪些特征?
[2012- 02-14 ]
青年志愿者为自闭症孩子义卖
[2012- 01-03 ]
北京红十字会公益颁奖典举行 慈善家任安利出席
[2012- 01-03 ]
七岁儿患脑瘫 三岁半幼弟再患重疾
[2012- 01-03 ]
怎么给自闭症孩子完整的校舍
[2012- 01-03 ]
开拓创新是康达2012年发展的主旋律
[2012- 01-02 ]
研究称自闭症可助伟人成功
[2012- 01-02 ]
残障儿童在家庭中的感觉统合训练
[2012-2-22]
聋儿语言训练的新方式
[2012-2-21]
有听觉障碍的孩子如何说话
[2012-2-20]
怎样训练聋儿的说话能力
[2012-2-13]
游戏在聋儿康复教学中的作用
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[2012-1-8]
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[2012-2-16]
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孩子说话的早晚与智力有没有关系
[2012-2-10]
语言发展迟缓的9大表现
[2012-2-9]
发展性语言障碍的儿童康复训练
[2012-2-8]
如何矫正自闭症孩子的情绪?
[2012-2-5]
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[2012-2-5]
如何改善低功能自闭症儿童的智力障碍
[2012-2-5]
音乐对孤独症儿童康复的作用
[2012-2-5]
当孩子被诊断为自闭症后,家长怎么做?
[2012-1-16]
如何给孤独症儿童做语言训练
[2012-1-13]
用肢体语言跟智障儿童进行沟通语言教学
[2012-2-22]
重度智障儿童教学中的“三动”
[2012-2-21]
家伙应给智力障碍儿童多吃增值药物
[2012-2-17]
环境与孩子孩子智力的关系
[2012-2-15]
如何发现儿童的智力发育障碍
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智力障碍儿童的言语发展特点
[2012-2-9]
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感觉统合训练师康达实践:用“交换”让孩子配合训练
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